La Asociación Colombiana de Psicopedagogos (ASOCOPSIP) y la coordinación de la licenciatura en Psicología y Pedagogía de la UPN, han venido desarrollando una serie de actividades conducentes a reflexionar sobre nuestras prácticas y proyecciones de futuro a través de espacios de debate, propuestas y disertaciones que vienen alimentando las trasformaciones necesarias para que la carrera pueda seguir respondiendo a las demandas de la sociedad Colombiana en términos del apoyo a los procesos educativos en las áreas de orientación educativa, problemas de aprendizaje, inclusión, gestión, asesoría curricular y ejecución de proyectos sociales de enfoque educativo, etc.
En éste marco de acciones, se consideró indispensable saber en qué áreas se están desempeñando los egresados y cuáles son las actividades que están llevando a cabo para proyectar aspectos como ajustes curriculares y espacios de práctica.
Por esta razón, se diseñó una sencilla encuesta ONLINE con apenas cuatro preguntas: datos de identificación, cargo y actividades actuales, penúltimas y antepenúltimas; y estudios posteriores al pregrado.
El ejercicio de la encuesta fue diligenciado por 140 egresados del programa de diferentes promociones. Como la invitación fue abierta, no se determinó una muestra cerrada en consideración de variables como edad y promoción para tratar de lograr la mayor cantidad de datos posibles sobre el campo laboral de los Psicopedagogos egresados de la Universidad Pedagógica.
Analizados los aspectos básicos de la encuesta, se pudieron observar los siguientes resultados:
Psicopedagogo(a) Orientador(a): Este rol profesional representa el 36% de la muestra total de encuestados. En esta función se desarrollan actividades de acompañamiento al proceso educativo de niños, niñas y adolescentes en programas educativos formales y no formales. En la encuesta, los y las encuestadas refieren las actividades tradicionales de los departamentos de orientación relacionados con los programas de prevención de consumo de SPA, embarazos no deseados y las acciones específicas para superar dificultades de aprendizaje. De acuerdo con la orientación de cada institución, estas actividades muestran un énfasis en campos como los problemas de aprendizaje y las actividades de promoción y prevención con la comunidad educativa.
Docente de básica primaria: Este rol profesional representa el 22% de la muestra total de encuestados. Muchas de las personas que refieren ocupar estos cargos también mencionan que desarrollan actividades relacionadas con proyectos propios del campo de la orientación educativa tales como programas de apoyo al aprendizaje y la orientación vocacional. La mayoría de los encuestados desarrollaron actividades relacionadas con el campo de la Psicopedagogía antes de ser nombradas como maestras o maestros de primaria. El 35% se desempeñó como asesor o consultor pedagógico, el 38% realizaba actividades propias del campo de la orientación educativa y el 27% restante siempre se han desempeñado como profesores de primaria.
Coordinador de proyectos y programas educativos: Este rol profesional representa el 18% de la muestra total de encuestados. Las actividades desarrolladas en esta función o rol se relacionan con la dirección y planeación de proyectos y actividades pedagógicas en el marco de programas sociales de diverso orden, tales como la movilidad, los derechos humanos, la atención a la diversidad, la intervención en torno al conflicto armado y las diferentes modalidades de enseñanza – aprendizaje formal ajustadas a las características socio culturales de las comunidades Colombianas.
Asesor, gestor o consultor pedagógico: Este rol profesional representa el 12% de la muestra total de encuestados. Las actividades desarrolladas en esta función se enmarcan en las instituciones que atienden problemáticas sociales de diverso orden en razón de las dinámicas propias de sus objetivos. Son casos emblemáticos los programas financiados por el ICBF, el Ministerio de la protección social y los organismos internacionales. Los profesionales que se desempeñan como asesores o consultores participan en equipos interdisciplinarios para construir y evaluar programas y actividades pedagógicas que aborden problemáticas sociales específicas.
Otros datos importantes:
De la misma forma el 4% de los encuestados se desempeñan en actividades Coordinación académica y convivencial en instituciones educativas, el 4% se desempeñan como docentes universitarios, el 2% como docentes de programas técnicos y el porcentaje restante como investigadores, jefes de talento humano y docentes de ética y valores.
Equipo ASOCOPSIP
Miller Antonio Pérez Lasprilla
Felipe Andrés Patiño Sarmiento
Carolina Sanmiguel Ruiz
